高职英语教学一直是高职院校教学工作的难点所在。英语教师在英语教学活动中面临的学生群体较为复杂，不同的学生存在不同的学习状况，而如何能够实现学生高效率的英语学习，需要对当前的教学模式进行改革。在当前的高职英语教学中有效地融入积极心理学的教学方式，对学生以及教师双方进行细致的心理分析，探寻出当下高职英语教学中存在的问题，并针对相应的问题提出改革策略，以此来提高当下高职英语教学的综合质量。
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