<正>随着小学数学课程教学的逐渐推进,学生在积累的知识不断丰富的同时,自身的学科能力也在逐渐建立。这样的背景下,教师不仅在课堂上采取的教学方法和指导模式要相应进行调整变化,在设计课外作业和习练时也要调整策略。为了更深入的锻炼学生的思维能力和知识应用能力,教师设计的课后作业应当有更强的开放性,能够让学生有更大的探究空间,同时,完成作业
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