<正>古今中外，对于习惯的认识，诸多哲学家、教育家各有不同但又惊人相似，不断重复的行为、日积月累地叠加，“好习惯”自然受益终身，“坏习惯”必定贻害无穷。笔者所在的北京市朝阳区白家庄小学以“尊重”为核心办学理念，引导学生在尊重自己、尊重他人、尊重规律、尊重环境、尊重文化中实现“自我认知、自我实现、自我完善、自我超越”，历来高度重视儿童青少年习惯的培养，构建了横向关联贯通、纵向递进衔接的习惯培养体系，培育了白小学生所特有的礼仪风范、学习品质、
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