《礼记·学记》中“喻”的用法及其现实教学应用研究

作者：袁雨帆; 郝英婕

来源：汉字文化, 2022, (11): 4-6.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.11.002

• 《礼记·学记》
• 喻
• 学方法

《礼记·学记》中包含着诸多对当下教学活动仍有启发的教育理论，其中对教学方法“喻”的阐释，值得在教学时继续使用、推广及反思。本文就《学记》中“喻”的含义和所指进行梳理，并观照当下教学活动，整理其当下的现实教学意义及教学应用，为教学活动提出实践方法。

• 单位
  北京师范大学