高中是学生由基础教育进入高等教育的过渡阶段，也是学生身心健康成长的重要阶段，教师在教学活动中不仅要传授知识，还要引导学生健康成长。为推进高中生物课程教学改革，学校需要加强教师队伍的建设。对河北枣强中学教师队伍师徒结对模式的应用进行分析，提出优化途径，包括采取多元化组织方式、明确师徒结对模式的应用目标和内容、调动教师参与师徒结对的积极性、优化师徒结对模式评价体系等，以推进教师队伍建设，提升高中生物课程教学改革成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
