课程是一个学校的核心,学校课程顶层设计是对国家课程理念的校本转化。学校依托国家课程进行改革创新,结合学校自身教育的历史与现实,立足办学定位、培养目标和核心素养,突出办学愿景,创造适合自身特点的课程结构。同时各学科要依托学校的课程顶层设计进行本学科的课程体系构建。本文以北京师范大学南湖附属学校为例,构建体育学科课程体系,通过构建学科课程结构、创建课堂发展模型、细化课程评价标准,实现"撑起顶层""搭建支柱""构筑护栏"。
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