我们该追求什么样的好课

作者：李忠华

来源：小学教学(数学版), 2021, (01): 71.

<正>好课应该是灵动的、有内涵的。好课不一定完美,好课自然而然,让学生动脑也动情,让学生回味并期待。我们不妨从以下四个方面改进课堂教学。以交流、分享丰富课堂教学。在课堂教学中,教师让学生积极发言和认真听取他人的见解,这样不仅能使学生间的所见、所闻和所感相互渗透、感化,起到潜移默化的教育作用,而且能让学生的观点碰撞交锋,从而摆脱以自我为中心的思想,形成互相学习和自我反思的学习习惯。