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摘要
双学位联合培养研究生模式呈现同时、独立、速成、综合等特征，使得研究生可在相对较短时间内同时获得两个独立学位。中国探索双学位联合培养研究生模式有着较大制度需求与制度空间，要结合学位制度和研究生招生制度特殊性，统筹推进双学位联合培养与交叉学科设置、综合课程开发协调发展，优化双学位联合培养研究生项目的设置规范、类型结构、申请程序、学业要求，率先在新兴交叉学科门类开展试点，推行弹性化培养管理和过程管理。
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单位教育科学学院; 湖南师范大学
