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摘要
声乐演唱是具备创造性特征的艺术实践活动,是对作曲精神与情怀进行再现,也是对音乐作品的内涵进行创造性分析与挖掘,并赋予作品意境和神韵。基于声乐演唱的特征,在声乐教学当中,必须把培养学生的创造性思维作为重中之重,因为只有这样才能够让学生通过发挥自身的创造力,把音乐作品的内涵展现出来,在二度创作当中展现音乐艺术的独特魅力,同时体现学生的创造潜能。本文将着重就如何在声乐教学中培养学生的创造性思维进行分析。
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声乐演唱是具备创造性特征的艺术实践活动,是对作曲精神与情怀进行再现,也是对音乐作品的内涵进行创造性分析与挖掘,并赋予作品意境和神韵。基于声乐演唱的特征,在声乐教学当中,必须把培养学生的创造性思维作为重中之重,因为只有这样才能够让学生通过发挥自身的创造力,把音乐作品的内涵展现出来,在二度创作当中展现音乐艺术的独特魅力,同时体现学生的创造潜能。本文将着重就如何在声乐教学中培养学生的创造性思维进行分析。
