高中数学知识与初中相比在逻辑性与抽象性上的表现是学生往往措手不及的,教师应随时关注学生的学习方法、习惯与思想动态并及时做出科学的指导,使学生在正确的情感态度支配下、科学方法与习惯的支撑下在数学学习的道路上越走越远.
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