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摘要
钢琴演奏在今天已完全不受年龄、性别、职业等的限制,深受群众喜爱,上钢琴课成为提高弹奏水平的必由之路。传统钢琴授课一直延续教师口传心授的方法进行,这种教学方法目前来看过于单向,学生学习主动性差,过分依赖老师,不利于艺术个性的培养。本文通过对钢琴教学方法的探讨,客观分析了目前存在的问题,认为在钢琴教学活动中综合运用传授+启发+引导的多重教学方法、自主探索的教学方法、师生互动与生生互动的教学方法,能够丰富原有的传统教学模式,提高学生学习的主动性与热情,是符合新时期钢琴教学所需的方法。
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单位吕梁学院
