基于微课的翻转课堂教学模式应用于护理教学中的价值探讨

作者：张莉; 张瑜

来源：内蒙古医科大学学报, 2017, 39(S1): 51-53.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2017.s1.018

• 护理教学
• 微课
• 翻转课堂

目的:对护理教学中基于微课的翻转课堂教学模式的应用效果进行探讨。方法:依据教学模式,抽取2016级护理专业2个班分成2组,一个班以基于微课的翻转课堂展开教学为A班,另一班以传统的教学模式展开教学为B班,对两个班的教学效果进行对照。结果:研究后,A班理论与实践操作成绩都显著比B班高,(P<0.05);A班学生大多数都对基于微课的翻转课堂教学模式表示认同。结论:在护理教学中,基于微课以翻转课堂展开教学可促进教学有效性的提升,使学生护理知识应用能力得到有效的培养。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院