在教育信息化背景下,教师的信息素养已经成为数学教学效果的重要影响因素。教育信息化2.0的特点是融合与创新,中职学校为了抓住这一机遇,要在提高教师信息技术应用能力的基础上全面提升自身的信息素养。作为信息化教学的设计者与实践者,教师除了要具备基本的信息素养之外,还需要具备多媒体素养,并能够在网络化的教育环境当中获取、分析信息并对信息进行有效加工和利用。为了实现这一目标,中职学校需要加强对教师的培训、考核和激励,并创建信息化的教育环境,数学教师也要提高自身的信息意识,实现教学成果的有效转化。
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