历史作为一个综合性较强的学科,在时间线的串联下与政治经济文化共同谱写一个时代的优美画卷,而历史教学主要教学目的了解历史,探究历史,反思历史。所以如何提高课堂质量,进行有效的历史课程教学许多就是许多老师面临的问题。本文针对这一教学现象分析情景教学的含义、在教学中的应用以及产生的实际意义加以分析,并提出观点。
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