“项目工作室”视角下高职人才职业岗位能力培养研究——以工业设计项目工作室为例

作者：方景荣; 谢唤婷; 沙海银

来源：太原城市职业技术学院学报, 2016, (04): 9-11.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2016.0279

• 项目工作室
• 工业设计
• 职业岗位能力
• 评价体系

本文结合高职院校工业设计专业教学特点和高职院校人才培养理念,探讨"工业设计项目工作室"视角下的职业岗位能力培养模式,在分析其可行性、教学组织实施过程的基础上,构建多元化评价体系,通过"教、学、做、产"四位一体的教学平台,培养高职学生职业岗位能力,实现教学与生产对接,提高毕业生的就业质量。

• 单位
  广州工商学院; 江门职业技术学院