探讨小学语文低年级识字教学中如何培养学生的自主识字能力

作者：周翠玲

来源：新课程, 2021, (43): 84.

• 教学现状
• 教育方式
• 教育策略

识字是低年级语文教学的重要环节,是小学生学习语文的起点。对低年级学生而言,自律性弱是提高识字效率的绊脚石。教师应以课程标准为基础,积极响应课程创新,探索新的教学方法,注重教授学生技巧,引导学生总结认字方法。