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摘要
“结构—功能主义”分析框架与我国高质量职业教育体系的构建具有很强的适切性。基于“结构—功能主义”的视角来看，高质量职业教育体系类似于一个社会行动系统，其功能决定了内部要素结构，而“AGIL”分析图式可以形成对高质量职业教育体系稳定性的有效分析。高质量职业教育体系的结构与功能特征应该凸显其融通性、服务性、适应性及开放性，但目前我国职业教育体系构建存在专业体系与课程标准不足、职业教育与普通教育融通的制度建设滞后、职教高考制度功能缺位、国家资历框架不完善与产教融合运行机制失效等问题。建设高质量职业教育体系涉及到“体系完整”“功能发挥”与“结构稳定”等三个核心问题，这就需要以强化职普融通与发展职教本科为突破口，增强职业教育体系的完整性；以完善职教高考制度与优化国家资历框架为重心，凸显职业教育体系的功能性；以产教融合制度与多元共治格局的建设为抓手，强化职业教育体系的稳定性。
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