作者根据《义务教育阶段学业标准与评价》中提出的"语言能力"表现,即理解、表达、交际,以及新交际能力(即综合语言运用能力)理论框架,语言生成能力、社会用语能力、语言和非语言理解能力,进行了详细地研究、分析、总结,探讨获得和提升"语言能力"的核心关键。