公共数学课程作为本科教学体系中重要的基础课程，对学生后续相关课程的学习及理性思维素质的培养具有举足轻重的作用，特别是在新时代强调“两性一度”的金课建设背景下，如何更好地实施公共数学课程教学，培养创新性人才应从更新教学观念、构建混合式教学模式、加大过程性考核等六个方面进行。
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