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摘要
目的将PBL教学方法应用于解剖实验的教学过程中,探析其应用意义。方法本文抽取2016年8月至2017年8月60名医学专业学生纳入实验对象资料,参照不同的解剖实验教学方法分组实验,传统教学方法在对照组学生中应用,PBL教学方法在实验组学生中应用,研究两组学生的理论知识考试成绩、实验综合考试成绩、教学满意统计值。结果实验组学生的理论知识考试成绩、实验综合考试成绩比对对照组学生,P<0.05有统计学差异,实验组学生的教学满意统计值比对对照组学生,P<0.05有统计学差异。结论在解剖实验的教学过程中采取PBL教学方法具有显著效果及意义,值得进一步应用。
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