教学包括内容和方法,后者是有效贯彻内容的保证;研究也分内容与方法,方法得当有利于内容探究的深入。实践证明,中学历史教学方法对史学研究的方法也是可以借鉴的,并且远不止于表达手段。例如对史学研究中"论由史出法""移情领悟法""心态史学法""口述史学法"的借鉴,就有利于中学历史教学方法的内涵深化。