人工智能和大数据将重塑语言教育,新形势下大学英语的教学模式需要构建相应有效的评估模式。在大数据环境下,坚持多元智能、系统科学、以人为本的评价理论,完善和细化能够说明教师计划、学生内在世界和主体间性三个方面的形成性评估,有效地将形成性评估与终结性评估相结合。本文认为,课程评估应该将学习过程数据分析的形成性评价与期末检测的终结性性评价相结合;大数据全方位记录学习过程,有据可依地进行自我反思与他人评价;学业成绩的客观评价与教师对其情感、态度、价值观等的评价相结合。
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