以人教版、苏教版、鲁科版(2019年版)和沪科版(2020年版)高中化学教科书中的学生必做实验文本为研究对象，基于“科学探究与创新意识”素养构建高中化学教科书中学生必做实验文本的分析框架，分析和比较4个版本教科书中学生必做实验文本“科学探究与创新意识”素养的体现及其异同，为学生必做实验教学提供启示和建议。
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