基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用探索

作者：唐庆庭

来源：智慧健康, 2019, 5(31): 21-22.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.31.010

• 微课
• 翻转课堂
• 教学模式
• 护理教学
• 应用探索

目的研究探索基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用成效。方法抽取本校2018级护理专业8个班的学生做本次研究的对象,将其随机分成观察组与对照组,每组各4个班级。对照组使用传统护理教学方法来教学,观察组采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学。课程教学完毕后,通过理论、操作技能考核以及问卷调查的形式来对教学效果进行评价。结果期末考核后,观察组学生的理论、操作技能等考核成绩比对照组学生的考核成绩优秀,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式应用于护理教学中,能够有效提升护理教学的效率与质量,教学效果好,值得推广。

• 单位
  江苏医药职业学院