<正>在高考改革的大背景下,高中化学教师应当充分分析教学特点,基于高考需求,做好巩固基础知识的指导、课堂教学方法的优化,以及实验方式的调整等工作,用以保证课堂教学效率的提升、学生学科素养的进步,从而使学生突破思维局限,拥有更加理想的实践操作能力来适应高考需求.一、巩固基础知识的指导我们从知识构建的层面进行分析,可以自然地发现:知识的构建并非静态形式,而是具有明显的动态延续特征.为此,教师应当关注学生在动态中的各种变化,而不是急于让学生接受知识结果本
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