如果不能触及心灵教育就不能真正发生——读《深度学习——批判性思维与自主探究式学习》

作者：方丹

来源：中国教师, 2022, (05): 120-122.

<正>教育领域的抱怨广泛存在于世界各地，《深度学习—批判性思维与自主探究式学习》（以下简称《深度学习》）的作者莫妮卡和丹尼斯所在的美国也是如此。学生抱怨学校教育脱离真实生活，学习内容太难或太容易。不论学习成就如何，学生总有很多对学校的不满。用人单位抱怨从学校毕业的学生不能适应工作要求，不得不对学生进行二次教育。同时，也有教育者不断发声，揭露学校教育是如何打击学生的自信，如何把学生培养成“习得性无助者”。