本文通过对煤炭高校留级生心理现状、产生原因的分析,在此基础上从辅导员、班级同学、专业课老师和家长四个维度阐释了留级生心理健康教育的引导路径,探讨如何帮助他们建构对自身新的认识并顺利完成大学学业,实现人生价值。