小学语文阅读教学的实践和策略分析

作者：章芬芳

来源：福建教育, 2020, (48): 44-45.

<正>随着我们对学生语文能力、语文核心素养培育的愈发重视,小学语文教学应当对以往的教学方式方法进行适当调整,使其与新的教学目标以及学生不断变化的学习需求相适应。一、创设阅读情境,激发阅读兴趣小学阶段的学生活泼好动,容易为新奇的事物所吸引,但同时也存在理解认知能力不成熟、集中注意力的时间较短等问题。因此,