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摘要
目的对大学生团体初始沙盘特征开展研究,通过探讨初始沙盘的诊断价值,分析大学生的心理特征,为大学生普遍心理问题的解决提供新的思路。方法在某大学招募自愿参与沙盘游戏者进行沙盘游戏活动,以3～6人为单位进行团体沙盘游戏,制作初始沙盘作品,并采用沙盘游戏记录表对64例参与学生的基本信息进行采集。结果研究结果表明在沙具的使用情况上,大学生团体初始沙盘中,参与者选择的最多的四类沙具为:植物、动物、建筑、人物几大类;主题呈现方面,治愈主题比创伤主题比例高;在来访者自己对其所创作的沙盘内容的描述上,沙盘主题主要分为三大类:幻想中的世界,内心的冲突(矛盾、焦虑、创伤),零散沙具无主题(内心能量缺乏)。结论大学生在团体初始沙盘中的沙具使用情况、沙盘作品的主题特征、沙盘内容的描述等维度的特征表现都十分明显,这就表明,团体初始沙盘能够起到心理评估效果,借助于心理咨询师发挥作用,团体沙盘游戏为解决大学生心理问题提供了一条认识自我、表达内心情感、不断自我提升的渠道。
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