基于文本精彩细节 走向儿童言语实践——中高年级语文课堂中读写迁移的策略研究

作者：王平

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (12): 100-101.

• 细节描写
• 言语实践
• 策略研究

本文通过文本中常见的细节描写,如外貌描写、动作描写、神态描写等进行情境创设处练笔,鲜活表达;读有所悟处练笔,丰富语言;文本空白处练笔,拓展思维;拓展延伸处练笔,积累运用;语言经典处练笔,模仿典型等策略提高学生读写迁移的能力,让学生做到妙笔生花。