近几年,由复旦大学心理学教授张学新提出"对分课堂"在全国范围内广受欢迎,并取得了一定的成果,其中所主张的"内化吸收"是该种教学模式的核心部分,无论对于老师还是学生,都有非常重要的意义。对分课堂虽然具有普适性,但在实践过程中仍存在一些问题,比如大学生在英语对分课堂专注度的问题,应该引起首次尝试对分课堂教师的重视。
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