凸显数学本质:走向小学数学课堂教学的“数学化”

作者：车文胜

来源：课程教学研究, 2018, (08): 65-69.

• 小学数学
• 课堂教学
• 数学本质
• 学生思维

"数学化"教学就是以"数学化"为核心的数学教学,其实质就是激发学生用数学的方式重新认识、组织现实世界的过程。它是实施有效教学的核心。通过理解数学化的本质含义,搭建数学化的课堂结构,实施数学化的教学策略三个方面来训练学生的思维,让学生更喜欢数学。