<正>数学建模与数学探究是高中数学的重要内容，它承载着提升学生学科能力与素养的重要使命，要求学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界.然而，数学建模素养的养成是循序渐进的过程，需要有意渗透到各章节的内容中，逐步提高要求.教师在日常教学中可以将数学知识的直接应用渗透到完整的数学建模活动中，可以通过简单的变换给出具有实际意义的结果，将陌生的情境转化为数学模型，从而培养学生的创造性数学思维.
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