公民教育视域下如何在高中历史教学中培养学生的核心素养

作者：池晓姜

来源：西部素质教育, 2018, 4(06): 58.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201806036

• 核心素养
• 历史教育
• 高中历史教学

文章首先介绍了核心素养的内涵和学校公民教育的任务,其次分析了历史学科与核心素养教育的关系,最后提出基于核心素养的高中历史教育策略,即理念先行,着眼核心素养,构建新的历史教学观;用好教材,立足核心素养,选择和挖掘教学资源;拓宽渠道,围绕核心素养,开展历史第二课堂活动。