摘要

数学思维能力是学生学好数学的前提,而学生思维能力的培养则是提高数学课堂教学效率的前提。文章阐述了在教学中教师要充分发挥导入环节对学生思维的唤醒作用,应用数形结合、思维导图等方法,点燃学生的思维火花,激发学生的思维动力,促使学生开展有效思考,进而提升学生的数学思维能力,循序渐进地有效落实学生思维能力的培养。