小学数学课堂有效提问的“四个度”

作者：丁彩霞

来源：宁夏教育, 2019, (02): 55-56.

• 有效提问
• 广度
• 深度
• 梯度
• 适度

在小学课堂上,提问可以有效促进学生对知识的吸收。通过提问能调动学生的主观情绪,加深对课堂所学知识的理解和记忆,有助于提高课堂教学质量。文章从提问的广度、深度、梯度、适度"四个度",对如何设置有效提问进行了阐述。