随着社会的快速发展,高中教育教学目标也逐渐以核心素养的培养为中心。高中英语读后续写作为高考英语的新题型,是对学生英语综合能力考察的新方向。对于高中英语教师来说,新的题型出现可能是一个挑战,需要改变调整一些教学策略;对于学生来说,这也可能是提高分数的一个机会。本文笔者将针对高中英语读后续写教学,围绕核心素养的四个方面展开探讨和研究,希望为其发展提出一些可行的建议和方案。
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