<正>任何语言教学都应以深广的人文情怀关照具体的教学目标进行,才能使课堂教学以情感、态度、价值观为最大教学价值深化学生对语言学习的热爱,我们在教学中就能够不断提升英语教学的思维深度,并能在具体的教学活动中赏鉴和弘扬优秀文化,促进学生进一步提高对语言学习的认知能力和应用能力。一、情感的激发源于教师对学生的正确评价和成就感的产生"亲其师而信其道。"在教师的教学手段和教学环节中,对学生的引导如果能从积极、自信的表达开始,首先就要鼓励学生对学习要有乐观的态度并获得成就感,特别
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