摘要

在美术课程标准中明确提出要对学生审美能力与艺术素养展开针对性培育,这对传统美术教学模式提出了较大挑战。针对此类挑战,在小学美术课堂教学中要合理选取主题教学模式,让学生通过课堂作品积极展示自己,提高学生学习理解能力与认知能力。