不惩罚，不娇纵——运用“正面管教”处理小学生不良行为的实践研究

作者：彭淑芬

来源：教学管理与教育研究, 2021, (18): 115-116.

• 正面管教
• 小学生不良行为
• 实践研究
• 陶行知教育理论

正面管教倡导的是和善而坚定,既不惩罚也不娇纵,而是激发学生自主成长的内驱力,使其内心强大起来,有能力应对外界的不利因素。如何做到不惩戒、不骄纵,还能给予学生向上、向善的强大动力源呢?作为小学副班主任,对学生的不良行为,实施正面管教,做到爱与激励,还要坚定地执行班规。