浅析情境教学法在初中英语语法教学中的运用

作者：周慧

来源：英语画刊(高级版), 2019, (28): 27.

<正>情境教学法理论是在20世纪中叶由英国语言学家提出的,并在英语教学的多种课型上得以具体地运用和发展。在初中英语语法教学中,情境教学法的运用不仅可以促进学生进行英语语言点的理解,而且还可以帮助学生融入到语言情境中进行语法知识点的运用。一般过去时是初中阶段必考的一种英语时态,也是学生在日常的语言表达中经常会用到的一种时态,它可以表达过去发生的动作或者存在的一种状态。在一般过去时的教学中,教师可以在情境中进行语法知识的展示,促进学生进行语法知识的理解和记忆,也可以结合学生的具体生活情境,进行相关的英语语法练习题目的设计。