小学体育教学中过程性评价优化策略

作者：张海静

来源：天津教育, 2021, (30): 8-9.

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在传统的小学体育教学中，体育教师往往更注重学生的身体健康以及结果性的评价，但是对于小学体育教学的过程性评价没有给予更高的重视。随着新课程改革程度的逐步深入，新课程教学要求始终坚持以学生为本。因此，对学生在小学体育的学习过程产生了更高的重视，在当下的小学体育教育教学中已经将学习结果的评价和学习过程的评价进行了有效结合。