小学数学作业质量能直接反映出课堂教学的效果和学生吸收知识的情况，而探究性作业恰好符合当前教学政策的要求。一线数学教师需要对数学探究性问题进行思考与研究，找出更多行之有效的教学策略，保障探究性作业的作用得到充分发挥。文章作者从探究性数学作业的含义及特点出发，阐述了探究性作业的优点，并借助不同的作业形式设计合理的作业内容，以期推动学生的成长与发展。
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