教育认证是美国基础教育质量保障的重要路径之一,根据地理区划,目前形成了四大区域性认证机构,服务范围覆盖全美。认证运行过程说明,认证本质上是一种第三方参与的外部同行评价,具有学生中心、专业支撑、公共问责等特点。通过对四个机构采用的标准文本进行词频统计、内容分析、比较分析,发现机构之间共享的理念包括五个维度:学校组织、教学工作、学生发展、社会网络、质量特征,描述了一所优秀的中小学校应该具备的关键要素,也反映着美国的基础教育质量观。
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