分析计算机类公修课课程思政实践中存在的问题，基于巴班斯基教学过程最优化教学理论，提出计算机类公修课的课程思政教学实施框架，从构建目标体系、挖掘思政元素、梳理思政教学内容、混合式教学设计、丰富融入方法和构建考核评价体系6个模块出发，介绍具体教学实施过程，最后说明教学实施效果。
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