环境生态类专业与课程建设评估探讨

作者：安乐生; 周葆华; 赵宽; 李明

来源：安徽农学通报(上半月刊), 2019, 25(23): 131-133.

DOI：10.16377/j.cnki.issn1007-7731.2019.23.051

• 专业建设
• 专业特色
• 专业与课程评估
• 教学评估
• 环境生态类

全国高校环境生态类专业数量多且同质化明显,亟待加强专业综合改革与优势特色专业建设。该研究根据"双一流"(一流高校、一流学科)、"双评估"(教学评估、专业评估)等高等教育改革及环境保护行业快速发展的新形势,分析环境生态类专业建设现状及面临的机遇与挑战,探讨专业与课程建设评估工作的改革路径及对策。结果表明,环境生态类专业应从"立足地方、突出特色、强化服务"中找到适合自己的差异化发展路径,并努力在教学团队建设、人才培养方案、实验实践教学、支撑保障体系等环节中彰显特色,走高质量的特色发展之路。同时,该类专业评估工作既要考虑顶层设计,又要分析基础现状和立地条件,构建更为科学完善、更具操作性的专业和课程评价指标体系。

• 单位
  安庆师范大学