从机会到资本的价值转向——美国高等教育中“公平观”的变迁及历史性分析

作者：耿锐

来源：延边大学学报(社会科学版), 2021, 54(01): 98-105.

DOI：10.16154/j.cnki.cn22-1025/c.2021.01.013

• 美国
• 教育公平
• 高等教育
• 历史必然性
• 公平观
• 价值转向

教育过程中的"公平"问题不仅是一个全世界共同关注的现实问题,更是一个带有明确价值指向的价值观问题。20世纪中叶,美国曾出台一系列积极的资助政策,推动美国的高等教育为不同收入群体带来了相对公平的教育机会。但在这些资助政策整体运行稳定的前提下,美国高等教育却逐渐成为了导致教育机会不公平的重要因素。美国高等教育的"公平观"在价值内核上出现了从"机会公平"到"资本公平"的转向。从唯物史观的角度看,这一变迁不是偶然的历史现象,而是美国社会在历史发展中,由政治制度的逐利本性推动的从特殊回归一般的必然结果。

• 单位
  东北师范大学