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摘要
<正>以小学教育专业师范本科生为教学对象，通过把思维导图软件XMind引进小学教育专业基础课的课堂教学，来探究关于小学教育专业师范生包括知识、能力与观念三个方面核心素养的发展路径。列举“儿童生理学”的教学片段进行探究说明，并分析应用思维导图软件在小学教育专业师范生教育教学中应注意的事项及反思。“中国学生发展核心素养”的提出，不仅给幼儿园、小学、初中以及高中的学生发展指明了方向，同时也为高校对小学教育专业师范生的培养提供了更加明确的指向性[1]。小学教育专业师范生是大学生，同时也是未来的小学教师，具有当下的“生”和未来的“师”双重属性，其既得符合核心素养的培养要求，又必须获得未来培育小学生拥有核心素养的能力。
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单位教育学院; 福州外语外贸学院
