科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>英语阅读后的输出能力体现在学生的语言运用水平和思维品质两个方面,这需要教师在平常的教学中有的放矢,为学生搭建合理的语言支架,并在学生语言运用的过程中关注他们的求异思维、发散思维,引导学生学会思考,积极表达。在南京市的一次主题为"绘声绘色学英语,提升学生英语核心素养"的市级教研活动中,致远外国语小学的陈诚老师执教了绘本《跟上兔子》第二季四年级"Monster Nian",他巧妙地引导学生基于所给语言提示发挥想象、积极表演,为我们很好地诠释了在绘本教学中如何搭建合理的语言支架,提升学生阅读输出能力。
