基于核心素养理念下的新授课教学初探——以《平面向量的概念及表示》的几个教学片段为例

作者：李国林

来源：中学数学研究, 2019, (10): 11-13.

<正>1.问题提出《普通高中数学课程标准》修订组认为,数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算与数据分析六个维度.可见"核心素养"是新一轮基础教育课程改革的基础,教学是让核心素养落在实处的关键,思维又是教学的核心.在课堂中如何既实现的教学目标,又让核心素养潜移默化的植根在学生心里,成为我们教师新的学习方向.近阶段,本人受邀在一所四星级高中上一节示范课,笔者在课堂上作了一些变化,既完成了教学目